TY - JOUR
T1 - Multicultural Competence–Focused Peer Supervision
T2 - A Multiple Case Study of Clinical and Counseling Psychology Trainees
AU - Somerville, William
AU - Marcus, Sam
AU - Chang, Doris F.
N1 - Publisher Copyright:
© 2019 American Counseling Association. All rights reserved.
Copyright:
Copyright 2019 Elsevier B.V., All rights reserved.
PY - 2019/10/1
Y1 - 2019/10/1
N2 - In this longitudinal, qualitative case study, 21 clinical and counseling psychology trainees met in leaderless peer supervision groups for 1 training year to discuss multicultural aspects of their clinical work. Peer supervision sessions were audio recorded and transcribed, and the content was analyzed using thematic analysis. Results indicated that, despite the absence of experts to facilitate discussions, participants were able to focus on multicultural issues and generally benefited from this type of peer supervision. En este estudio de caso longitudinal y cualitativo, 21 alumnos de psicología clínica y consejería se reunieron en grupos de supervisión entre pares sin líderes durante un año de su formación para discutir aspectos multiculturales de su trabajo clínico. Se grabó y transcribió el audio de las sesiones de supervisión entre pares, y luego se analizó el contenido usando un análisis temático. Los resultados indicaron que, a pesar de la ausencia de expertos para facilitar las discusiones, los participantes fueron capaces de centrarse en los temas multiculturales y generalmente se beneficiaron de este tipo de supervisión entre pares.
AB - In this longitudinal, qualitative case study, 21 clinical and counseling psychology trainees met in leaderless peer supervision groups for 1 training year to discuss multicultural aspects of their clinical work. Peer supervision sessions were audio recorded and transcribed, and the content was analyzed using thematic analysis. Results indicated that, despite the absence of experts to facilitate discussions, participants were able to focus on multicultural issues and generally benefited from this type of peer supervision. En este estudio de caso longitudinal y cualitativo, 21 alumnos de psicología clínica y consejería se reunieron en grupos de supervisión entre pares sin líderes durante un año de su formación para discutir aspectos multiculturales de su trabajo clínico. Se grabó y transcribió el audio de las sesiones de supervisión entre pares, y luego se analizó el contenido usando un análisis temático. Los resultados indicaron que, a pesar de la ausencia de expertos para facilitar las discusiones, los participantes fueron capaces de centrarse en los temas multiculturales y generalmente se beneficiaron de este tipo de supervisión entre pares.
KW - competencia multicultural
KW - consejeros en formación
KW - counselor trainees
KW - group supervision
KW - multicultural competence
KW - peer supervision
KW - regressive supervision
KW - supervisión en grupo
KW - supervisión entre pares
KW - supervisión regresiva
UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85073201456&partnerID=8YFLogxK
UR - http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=85073201456&partnerID=8YFLogxK
U2 - 10.1002/jmcd.12158
DO - 10.1002/jmcd.12158
M3 - Article
AN - SCOPUS:85073201456
VL - 47
SP - 274
EP - 294
JO - Journal of Multicultural Counseling and Development
JF - Journal of Multicultural Counseling and Development
SN - 0883-8534
IS - 4
ER -